消失不見的班級日誌 - CTRL+Z

時間回到 📅 4月15日 - 初次報警

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📜 XX市公安局案件通報（初步調查）

- 4月14日，XX市公安局接到失蹤人口報案。

- 該生最後出現地點：XX中學教學樓。

- 目前沒有明確刑事案件證據，建議家長自行尋找。

- 學校表示該生情緒波動較大，可能是個人問題。

- 案件尚未達到立案標準。

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📅 4月16日 - 家長求助

👩‍👧 曉雯母親（在家長群發訊息）

📲 「有人見過曉雯嗎？她已經兩天沒回家了。」

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👨‍👩‍👦 家長A、B、C（已讀未回）

👩 家長D：「呃……孩子會不會自己跑出去玩了？」

👩‍🏫 **班主任（冷靜回覆）**：「學校會協助家長，請家長先保持冷靜。」

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📅 4月16日 - 新聞報導

📰 《重點中學高一女生失蹤，警方介入調查》

「4月14日，一名16歲女高中生曉雯被家長報警列為失蹤人口。家長表示，孩子最近情緒低落，曾在家留下未完成的日記，之後就莫名消失。警方目前正在調查她的社交關係，已進入學校蒐集相關證據。」

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📅 4月20日 - 📜 《XX市公安局案件第二次調查進展（3）》

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❗️ 近日網路水軍影響，某案件熱度持續上升，我局將繼續跟進調查。

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- 調閱過往學校紀錄

- 重點調查班級日誌、近期考試情況

- 發現新證據，正在分析

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📅 調查檔案 - 3月回溯 📜

【案件背景：事發前的班級情況】

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「回溯過去一個月內的紀錄，分析可能的矛盾衝突。」

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📅 3月8日晚 - 教師公寓

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👩 小麗母親（拎著包，笑著敲門）

「老師，這幾天辛苦了，小麗這次月考壓力很大……她很希望自己能更出色。」

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👩‍🏫 班主任（開門，看到她，表情瞬間柔和）

「哎呀，你太客氣了……你們家長真的很用心。」

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📌 沙發旁，一疊未密封的試卷整齊擺放，白紙在燈光下微微反光。

📌 小麗站在門外，手指緊捏著校服，眼神平靜地望著屋內。

📌 她看到母親把一個袋子放在茶几上，精美的包裝散發出五彩的光暈。

📌 班主任隨意寒暄幾句，手指不經意地滑過桌上的資料夾。

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👩‍🏫 班主任（輕笑，目光一瞥）

「其實孩子之間的競爭，有時候不只是學習能力，還有『溝通能力』。」

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📅 3月10日 - 第一次月考前

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📜 班級日誌

「學習是公平的，努力的人終究會被看見。」

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👩‍🏫 班主任（班會發言）

「考試不只是分數的競爭，更是對自己的挑戰。」

「有些同學一直很努力，我相信他們這次一定能有好成績。」

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📅 3月12日 - 考試日

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👧 曉雯（埋頭苦寫，眉頭緊皺）

（她的筆尖在紙上快速移動，偶爾停下，回想課本上的公式。）

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👦 曉雯的同桌（小聲）

「拜託……給我看一下答案……」

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👧 曉雯（警覺，皺眉）

「……你說什麼？」

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👦 同桌（眼神閃爍，語速加快）

「求你了，我真的不會寫……」

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👩‍🏫 班主任（腳步聲靠近）

（一道陰影突然蓋住桌面。）

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👩‍🏫 班主任（微笑，聲音溫柔）

「考場要講誠信，別做讓自己後悔的事。」

（她輕輕掃過曉雯的試卷，空氣莫名冷了幾度。）

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📅 3月13日 - 輿論戰

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📜 班級日誌

「品德比成績更重要❗️❗️作弊是對自己最大的欺騙。」

「榜樣的力量無窮，希望大家都能成為更優秀的人！」

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📅 3月13日 - 月考排名公布

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• 全班第一：小麗

• 進步最快：小麗

• 倒數第一：曉雯（無分數，原因待定）

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🎭 班級討論

👦 同學A（嗤笑）

「哈哈，有人作弊被抓到了啦！」

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👧 同學B（聳肩）

「裝得那麼厲害，原來是假的。」

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👦 同學C（低聲笑）

「常在河邊走，哪有不濕鞋。」

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👦 同學D（若有所思）

「你們真的覺得她是那種人？」

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👧 同學B（冷笑）

「不然呢？你該不會覺得她無辜吧？」

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👦 同學D（瞬間沉默，臉色一變，態度馬上轉變）

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📅 3月20日 - 關懷

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📜 班級日誌

「最近班上有同學情緒不太穩定，希望大家多關心彼此。」

「如果有壓力，要主動求助，別走極端。」

「班級紀律建設很有成效，本月紀律分前五名的同學已受表揚。」

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🏫 班主任辦公室

👩‍🏫 班主任（語氣平和）

「你不適合這個班。」

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👧 曉雯（手指捏緊衣角）

「為什麼只有我被要求休學？」

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👩‍🏫 班主任（微笑）

「我在學校是你的監護人，我比你爸媽還了解你。」

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🏡 家庭場景

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📺 電視裡，教育局長正在受訪：

「本市考風考紀全國領先，誠信教育成果顯著。」

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👨 曉雯父親（放下筷子，短暫嘆息）

「……學校說證據確鑿。」

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👩 母親（語氣冷淡，繼續盛湯）

「你讓我們以後還怎麼相信你？」

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📅 3月15日 - 班級選舉

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👩‍🏫 班主任（微笑，語氣溫和）

「大家都知道，班幹的責任不只是學習好，還要有責任心、溝通能力，以及——大家的信任。」

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她的目光在教室緩緩掃過，語氣像平常的鼓勵，但似乎在等待什麼。

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👦 同學A（語氣輕鬆，幾乎是下意識）

「我支持小麗！」

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👧 同學B（點頭，語調自然）

「對啊，她的進步這麼大，大家都看得到吧？」

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👦 同學C（沒立刻舉手，下意識瞄了其他同學一眼）

「嗯……也還不錯啦。」

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👩‍🏫 班主任（微微頷首，語氣隨意）

「小麗的進步有目共睹，不只成績好，還能帶動班級氣氛。這樣的同學，確實值得大家學習。」

她的語調平緩，沒刻意強調，卻讓教室的空氣莫名凝固片刻。

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📜 班級日誌（當天紀錄）

📌 「選舉順利完成，班級秩序井然。」

📌 「優秀的人總會被看見，努力的人終將獲得認可。」

📌 「希望大家團結一致，迎接更美好的未來。」

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📜 XX市公安局案件第二次調查全面總結（內部報告，不對外公開）

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「本案涉及人員複雜，時間跨度較長，關鍵證據缺失，目前尚未發現指向刑事犯罪的明確證據。」

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「根據調查情況，初步判斷該生可能因心理壓力導致非正常離校，具體情形仍需進一步核實。」

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「另在輿情管控方面，學校已配合內部安撫，社會關注度有所下降，建議本案暫時維持現狀，視後續情況決定是否深入調查。」

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—— 案件負責警員批示：『不宜擴大處理。』

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