痂 - 《圈套》

上了學後，

總會聽到長輩說現在的小孩很幸福，以前他們讀書多麼痛苦，

特別是如果考不好沒達到指定成績的話，差幾分就打幾下，

而且是老師會打給全班看

可能用竹編打四肢；可能用棍子打屁股；可能賞巴掌。

以此作為戒鏡，

亦或者說是警告更來的更貼切？

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那個時候總覺得荒唐，

也慶幸不是在那種年代接受教育。

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直到.....

後來遇到了那個老師讓歷史重演。

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對於老師體罰不知道你們的看法是什麼，

有的人還是贊成的，認為不打不成器，這些都是良藥。

有的人是反對的，認為不是親身的死不了估計都會往死裡打。

不知道你們認為是哪一種？

甚至不幸的是遇到哪一種心態的老師？

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反正我是後者

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每天，

她來上課心情都很差，一進教室那個臉像全世界欠他錢一樣。

突然有一天她找到可排解自己無名火的方法--體罰學生。

記得有一次藉口特別離譜，

說要訂正4張考卷，限時一節課裡（40分鐘）

沒訂正完的差幾題打幾下，

當時狀況是全班人數 3 0 人以上，

那天的卷子特別困難，大家都錯很多，

還要排隊給她一個個檢查，

老師也只有她一個，

速度的掌握因素完全在她身上，

~~整個就覺得她在講笑話~~

喔不我是說時間上就會非常緊湊。

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果真在百般刁難後，沒有一個人倖免。171Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡHDUqQ4dVdC
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記得鐘聲一響，還在排隊的全部叫回位子上，

她愉快地從櫃子翻出數學教材的尺，

不疾不俆的走到教室右側邊緣，

從第一排陰沉的臉開始揮著"武器"，

到最後一排面帶笑容的繼續"攻擊"。

那情緒的起、承、轉、合，

從試探的嘗試到打出興趣，

像極短劇似的在她面部上演著，

荒唐至極。

完全可以合理的質疑，她是當天心情不好找藉口開刀。

絕無幫助學生努力向上之心。

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而那陣子我運勢不太好，位子被排在結尾處，

她可能留念著這欺負人的快感吧!

抓著收尾的幾排特別勤奮地揮，

打到我們手都出血了。

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於是下課後，

我就召集氣憤小夥伴們成群結隊去保健室擦藥，

一邊排隊擦藥一邊抱怨，

原本都是無傷大雅的詞彙，

護士阿姨也安撫著我們的情緒，附和我們的意見。

直到最後我好死不死開口說了句最關鍵的話171Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡYIltvQstHf
：「他知不知道那是犯法的？我真的很想告他！」

沉默五秒後

忽然引爆了小夥伴們的情緒

：「對啊!有夠過分。」

：「打傷是怎樣，這樣會有疤哀。」

：「告死她!」

：「當老師了不起喔!」

在情緒炸裂中，

餘光瞄到保健阿姨默默的打了通電話，

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但那時少了根神經，

不以為意，釀成大錯。

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《圈套》

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