我和老師的青春戀愛。是吧？ - 後記

　　（以下是很久很久以前寫的後記。）　　

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　　呃，完結了。我的第一篇長篇完結了。

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　　很奇妙的心情，好像早就知道有這麼一天，這天卻突然來到。但很高興，有種成就感。

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　　當初這故事的想法是來自新海誠的《言葉之庭》，但《言葉之庭》著重在男女情感上較少。而市面上師生戀的題材似乎不多，就算有也幾乎是男老師和女學生。而且通常都是一般的戀愛故事。

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　　但我想看女老師和男學生戀愛，又不是普通的戀愛故事，所以我只好自己寫。這也是我第一次嘗試寫小說這回事。

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　　故事裡想傳達的某些東西則多少被《青春豬頭少年系列》影響。

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　　《言葉之庭》＋《青春豬頭少年系列》，所以《我和老師的青春戀愛。是吧？》誕生了。

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　　這是一個「漸漸失去生命的女人」和「漸漸失去夢想的少年」，相互拯救彼此的故事。

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　　故事前期是老師拯救張澈，後來張澈成長之後拯救老師。簡單來說就是這樣。

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　　所以當初在構想的時候，為了讓張澈能拯救老師，我就安排老師「生病」這回事。還問了專業的朋友有沒有好構思劇情的病名。結果得來的答案讓我哭笑不得。

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　　現在醫學太發達了。這就是答案。

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　　基本上沒有什麼能符合的病。就連移植手術這回事成功率幾乎百分之百。

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　　當然這是好事。醫學發達對人類來說可是好事。

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　　所以我只好選了一個難在其他部份（等候移植）又不太影響劇情的病。

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　　在收集資料的時候，對於移植這回事，我自己也多少出現些看法。所以也在故事中，丟了點需要思考的問題。

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　　再來說到關於老師的生死問題，當然這也有關我的生死問題。（刀片。好啦，其實這不是主要原因XD）

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　　一開始的想法，我的確是想發便當的。

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　　因為老師死掉，身為作者我一定心痛死。我都會心痛了，讀者肯定也會。我是這麼想的。

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　　能把自己的心情傳達給讀者一直都是我的目標之一。

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　　嗯，但我失敗了。

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　　因為老師這角色我真的太喜歡了，但喜歡只是我不發便當的其中一個原因。

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　　還有一個原因就是——

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　　為何我要發？

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　　然後我仔細想了一下，我寫這故事是為了什麼。

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　　藉由張澈自身的問題，然後成長。這成長傳達的意義才是故事所在。

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　　如果老師一死才能讓張澈成長，那不管再喜歡，我就是會賜死。

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　　不過，張澈的確是不用在老師死的狀態下就能成長的。所以，我讓老師活著。

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　　（如果有人能感受到張澈的成長，我會很開心XD）

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　　就像有人一直在爭論《你的名字》最後為何要讓男、女主角相見。那根本不是新海誠。《秒速五公分》才是經典。

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　　那是因為這兩個故事想傳達的意義根本不同。

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　　《秒五》就是想描述人都有各自的路要走。所以忘記過去，放眼未來。是他想傳達的東西。自然新海誠在最後也不會讓男、女主相見。

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　　而《你的名字》想說的和《秒五》不同，結局當然也會不同。

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　　抱歉，離題了。我只是想說我在寫每個橋段都是有意義的。

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　　當然選擇讓老師不死，我就要開始煩惱如何去合理化了。但基本上不可能。

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　　我能做到的就是合理安排——「如何讓張澈不要『明白』老師有沒有死這件事。」

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　　而老師得救這件事，就只能委託奇蹟了。

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　　幸好，現實有時比故事還離奇。

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　　老師獲救的過程，是真的有被報導過的新聞。這成了我的參考，也是種安慰。

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　　更重要的是——

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　　我寫的是「青春」、「戀愛」、帶點「歡樂」題材的「輕」小說。

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　　讓讀者讀起來輕鬆開心是很重要的。

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　　所以我才說輕小說這本質不會變。

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　　總之，謝謝一直有在觀看的大家。35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡINE4TQIASc
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　　＊＊＊＊＊35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡd0h5rkE5iY

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　　（現在的我：如果想看痛一點的故事，可以看番外篇的《那天我被孕婦搭訕了。》）35Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡHqgOb8RZfS

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