顧天晴的小說教學 - 【顧天晴的小說教學】(二十一)題材：讓劇情反轉的妙招(上) | Penana

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【顧天晴的小說教學】(二十一)題材：讓劇情反轉的妙招(上)

顧天晴

May 17, 2023

283

4 Mins Read

【前言】

　　前幾期都在討論如何用文字增強故事，本期想直接從題材內容著手，討論該如何從內容上來強化故事，也就是讓讀者在閱讀作品時感到驚豔的方法。

　　一言以蔽之，這個做法的重點就是「事實在前，否認在後」。

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　　哦，或者也可以說這種方法叫「政客流寫作法」。

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　　用比較簡單的話來解釋，其實就是讓作者「說謊」。

　　另外，本期因為涵蓋內容較多，所以會分成上下兩期來進行。

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【作者如何「說謊」】

　　講到說謊，總覺得我好像在唆使他人做壞事，或是要作者學網路上一些名嘴，專門嘴砲不負責。

　　並沒有！

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　　所謂的說謊，是指作者可以在故事前段告訴讀者某個事實，等到故事後段再回過頭來，否定原本的這個事實。

　　要注意的是，說謊和自相矛盾並不相同。所謂的說謊，是要作者有意識地誤導讀者，或者在劇情中埋下線索，來讓後半段的發展更加出人意料。

　　也就是說，要想達到誤導，重要的是必須有「鋪陳」、「發現」、「逆轉」的一系列過程，才不至於讓劇情淪為作者自說自話。

　　過去曾經提過，我認為題材包含三大項目，分別是「世界觀」、「角色」、「劇情」，這次也一樣要套用這三大項目。

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【劇情】

　　這次要從劇情開始說起。

　　劇情的誤導應該是用得最多也最常見的。這種誤導可大可小，哪怕只是一兩個章節間的小劇情也能使用，未必要是精采大結局等級的逆轉。

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　　例如：

　　小明家裡有五名成員，分別是爸爸、媽媽、小明、妹妹，還有一個嬰兒年紀的弟弟。

　　某天爸媽說要全家一起去吃飯，於是媽媽牽著妹妹的手出門，小明看爸媽和妹妹走遠，也趕緊抱著弟弟跟上。

　　到了餐廳，服務生帶著一家人在四人座位坐下，這時小明跟服務生要了一張嬰兒座椅，服務生面露狐疑，但還是拿給小明。

　　原來小明有陰陽眼，「弟弟」其實是寄宿在屋子裡面的怨靈，只有小明看得見。

　　爸媽一直不知道該如何處理，只好配合小明假裝真的有個弟弟。

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　　依照前面說過的「鋪陳」、「發現」、「逆轉」來看，這段範例首先鋪陳出「一家五口」的家庭形象，讓讀者產生先入為主的既定印象。

　　緊接著爸媽只帶著妹妹出門，由小明急忙抱著弟弟，以及餐廳服務生面露狐疑的態度，都顯示出了故事有不尋常的地方，讓讀者會發現故事中應該藏著玄機。

　　在故事後段，就只剩下要如何逆轉一家五口的家庭形象，讓讀者知道弟弟的真實身分，以及故事的完整來龍去脈。

　　這就是事實在前，否認在後的一種做法。

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　　在「鋪陳」、「發現」、「逆轉」這三個要素裡面，雖然「逆轉」是最搶眼的段落，但我認為，其實前二者遠比最後一個步驟來得更為重要。

　　這是因為讀者對於劇情的體驗，往往是沿著作者預先安排好的伏筆層層推進，直到最後答案揭曉時，轉變為一種暢快感。

　　所以，使用這種做法的時候千萬記得，不能單純只是「寫事實再否認」，而是要在故事中留下可供讀者推論的線索，最好還能有一點撲朔迷離的懸疑感。

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　　如果沒有在故事中好好留下線索，只由作者說出事實再否認，那就真的是百分之百光說不練的「政客流」了。

　　講得直白一點，就是打嘴砲啦。

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　　倘若作者沒有在「鋪陳」、「發現」上多花心思琢磨，而是一股腦在最後告訴讀者，其實真正的劇情是這樣這樣、那樣那樣喔！

　　那麼，讀者看到最後也只會覺得，作者根本都在自說自話，一點體驗感都沒有。

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　　例如我曾寫過評論的漫畫《五等分的新娘》、《家有女友》都有這個問題。因為前段鋪陳不夠，或者劇情轉彎得太沒邏輯，導致讀者罵聲一片，覺得劇情根本就不合理。

　　相反的，《進擊的巨人》之所以讓讀者感到精彩，就是因為故事中的很多伏筆，其實早在更前面的劇情中就有露出蛛絲馬跡，只是讀者當時沒有發現罷了。

　　這種「原來這個細節早就寫出來了」的驚嘆感，足以讓讀者對劇情感到大呼過癮，欲罷不能。

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　　如果喜歡我的文章，也歡迎到我的各個社群網站玩唷！

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夜臨 Yalin Hayami

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Table of Contents

#1 【顧天晴的小說教學】(一)為什麼要學小說

#2 【顧天晴的小說教學】(二)文筆：什麼是文筆

#3 【顧天晴的小說教學】(三)文筆：文筆怎麼練習

#4 【顧天晴的小說教學】(四)文筆：只有對話算不算「小說」

#5 【顧天晴的小說教學】(五)文筆：敘述性文字的功能

#6 【顧天晴的小說教學】(六)題材：什麼是題材

#7 【顧天晴的小說教學】(七)題材：什麼是「世界觀」

#8 【顧天晴的小說教學】(八)題材：什麼是「角色」

#9 【顧天晴的小說教學】(九)題材：什麼是「劇情」

#10 【顧天晴的小說教學】(十)編劇：什麼是「編劇」

#11 【顧天晴的小說教學】(十一)編劇：你不可不知的三幕劇

#12 【顧天晴的小說教學】(十二)題材：為什麼這麼多跟風作品？

#13 【顧天晴的小說教學】(十三)題材：老梗未必不好用

#14 【顧天晴的小說教學】(十四)題材：什麼是衝突

#15 【顧天晴的小說教學】(十五)題材：大衝突與小衝突

#16 【顧天晴的小說教學】(十六)文筆：一個觀念，讓你的故事從「說」變成「演」

#17 【顧天晴的小說教學】(十七)文筆：這個方法，讓你的故事更生動

#18 【顧天晴的小說教學】(十八)編劇：你的故事不夠緊湊，是因為忽略了這件事

#19 【顧天晴的小說教學】(十九)文筆：活用一個要訣，讓你的文字更有重點

#20 【顧天晴的小說教學】(二十)文筆：強化故事的小撇步

#21 【顧天晴的小說教學】(二十一)題材：讓劇情反轉的妙招(上)

#22 【顧天晴的小說教學】(二十二)題材：讓劇情反轉的妙招(下)

#23 【顧天晴的小說教學】(二十三)文筆：不會寫對白？你該試試這一招

#24 【顧天晴的小說教學】(二十四)文筆：對白如何更精煉(上)

#25 【顧天晴的小說教學】(二十五)文筆：對白如何更精煉(下)

#26 【顧天晴的小說教學】(二十六)題材：鬼滅之刃教我的事──深度不等於精采度

#27 【顧天晴的小說教學】(二十七)題材：從戀愛告訴你，如何塑造內在衝突

#28 【顧天晴的小說教學】(二十八)題材：誤用這個方法，可能讓你的故事變得拙劣

#29 【顧天晴的小說教學】(二十九)編劇：從《五等分的新娘》看角色派系如何形成

#30 【顧天晴的小說教學】(三十)編劇：從《偽戀》、《我們真的學不來》看角色

#31 【顧天晴的小說教學】(三一)題材：從零開始的角色建構生活──立體或扁平

#32 【顧天晴的小說教學】(三二)編劇：從遊戲《黑暗靈魂3》看故事必要性

#33 【顧天晴的小說教學】(三三)編劇：活用「故事篇章」來幫你穩固作品結構

#34 【顧天晴的小說教學】(三四)題材：故事邏輯可能正在阻礙你，你知道嗎？

#35 【顧天晴的小說教學】(三五)題材：讓「種樹法」來幫你寫出好故事

#36 【顧天晴的小說教學】(三六)題材：關鍵字的魔力

#37 【顧天晴的小說教學】(三七)文筆：我要怎麼寫得更快？

#38 【顧天晴的小說教學】(三八)編劇：什麼是伏筆

#39 【顧天晴的小說教學】(三九)編劇：這兩種編劇形式截然不同，你一定要注意

#40 【顧天晴的小說教學】(四十)題材：用小說教你談戀愛之我可不可以牽她的手

#41 【顧天晴的小說教學】(四一)角色：用小說教你談戀愛(下)